Les mots apparaissent un par un : l'élève les lit le plus vite possible. Si le mot résiste, une aide audio le lit après quelques secondes. Un entraînement court pour automatiser la reconnaissance des mots.
Voir aussi : Fluence sur 3 niveaux de texte et Texte de fluence à vitesse automatique.
Pour aller plus loin, un autre tachistoscope en ligne : https://lecturerapideblog.com/outils/tachistoscope/
Sur une base martienne, l'image d'un mot apparaît : l'enfant place les bonnes syllabes dans les fusées. Si c'est juste, elles décollent, se rejoignent, explosent et le mot apparaît. Trois niveaux, 36 mots illustrés.
Lire les messages cachés sur les portes d'un château pour trouver la pièce secrète au trésor : pronoms, inférences, implicite, états mentaux et connecteurs pour le CP et le CE1.
Le Petit Chaperon rouge lit les pancartes de la forêt pour arriver chez Mère-Grand avant le loup. Des mots simples avec un son complexe (ou, an/en, in, eu, on, ei) pour le CP, et la lecture de l'élève est enregistrée.
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